Tous les articles par Richard GENIAUT

La coupée – échanges de connaissances entre élèves

DSCN8025Lundi 27 mai, nous (la classe de CM1) avons proposé un marché de connaissances à toutes les classes de notre école. Chacun d’entre nous a appris à d’autres élèves une connaissance (dessin, pliage, danse, jonglage, rugby, basket, foot, cuisine, vocabulaire allemand, portugais, roumain…). Lorsque la connaissance était acquise, on leur a donné un « petit diplôme » avec notre signature.

On a d’abord proposé nos connaissances aux CP et CE1 puis ensuite aux CE2 et CM2. On avait essayé d’adapter la difficulté pour les plus petits.
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Jalogny – Les saisons dans l’assiette – Une journée pour découvrir fruits et légumes de saison

03IMG_20130607_104557C’est par une belle journée que les élèves des classes CP & CE1 de l’école Lucie Aubrac de Blanzy se sont retrouvé à la ferme expérimentale de Jalogny (71) pour découvrir saveurs, fruits et légumes de saison, ustensiles, recettes et partager un repas préparé pas les enfants eux même.

Arrivés en début de matinée vendredi 7 juin, les groupes carottes, asperges, tomates, radis et endives, se répartissent alternativement dans les 5 ateliers pour aborder :  Continuer la lecture de Jalogny – Les saisons dans l’assiette – Une journée pour découvrir fruits et légumes de saison

Conférence-Débat « L’Economie Sociale et Solidaire, pour une économie de la coopération » – 16 mai 2013 – Chalon

CRESS OCCELa CRESS (Chambre Régionale de l’Economie Sociale et Solidaire de Bourgogne) et l’OCCE71 (Office Central de Coopération à l’Ecole de Saône et Loire) ont le plaisir de vous convier à une conférence-débat :

« L’Economie Sociale et Solidaire, pour une économie de la coopération »

Jeudi 16 Mai 2013
20h30 – Chalon-sur-Saône

Maison des syndicats
Salle n°3 – 2 Rue du parc – Chalon sur Saône

Mise en perspective historique, actualité de la coopération, témoignage d’acteurs de la coopération du territoire (présence de l’Association ACTIVE et de la Directrice Générale de la SCOP EBS Le Relais, Nathalie Fernand) et échanges avec la salle sont au programme.

Nous vous attendons nombreux.

L’école élémentaire Pasteur de Gueugnon à la Galerie Européenne de la Forêt et du Bois

20130311 Ecole Elem Pasteur Gueugnon 01Le 11 mars 2013, vous nous avez permis de passer un excellente journée à Galerie Européenne de la Forêt et du bois (ndlr : à Dompierre-les-Ormes). Les enfants ont été ravis.

Ils ont beaucoup apprécié le rallye photo : cette visite du musée tout en récupérant les indices pour répondre aux questions posées a été très profitable.

Hector l’arbre, fut également un atelier qui à plu.

Voici le courrier des CE1 et quelques fiches de travail sur lesquelles nous avons « planché ». En mai juin, nous continueront par des expériences sur la germination notamment.

Isabelle Jean, Directrice de l’école élémentaire Pasteur à Gueugnon (71)

 

Enseigner et apprendre hors les murs – N°234 Mai-Juin2013

AE234 - Enseigner et apprendre hors les murs - N°234 Mai-Juin2013Ce dossier est à disposition des coopératives affiliées à l’OCCE de Saône-et-Loire
Contactez nous pour l’obtenir


Enseigner et apprendre hors les murs

Apprendre avec son corps et ses sens en mouvement ! N’est-ce pas, finalement, la quintessence de l’école hors les murs et le moyen le plus efficace pour ancrer les connaissances dans les esprits ?

« Je crois profondément qu’apprendre c’est se déplacer (…) » affirmait, en 2002, Dominique Bucheton. « Pour que les enfants apprennent, et j’en suis de plus en plus convaincue, il faut créer des situations didactiques où les déplacements soient en même temps cognitifs, intellectuels, psychoactifs, identitaires langagiers ». Toutes ces conditions nécessaires à l’entrée dans les apprentissages sont difficiles à réunir en classe ordinaire. mais présentes au quotidien, lors d’une classe transplantée, d’un séjour de découverte ou lors d’une sortie scolaire intégrée dans un projet.

Des tests rigoureux, comparant de jeunes élèves en situation d’apprentissage classique et des enfants faisant régulièrement l’école en milieu naturel, montrent que les seconds, à égalité de scolarisation, Continuer la lecture de Enseigner et apprendre hors les murs – N°234 Mai-Juin2013

Livre Art postal – Droits de l’enfant

ArtPostal-FondÉcouter les autres, prendre la parole à bon escient, tenir compte de ce qui a été exprimé, intervenir pour faire avancer le débat et les idées… Autant de compétences difficiles à acquérir par les élèves et qui sont pourtant à la base detoute vie collective et qui sont au cœur de projets autour des droits de l’enfant.

Cette année, c’est à travers un travail d’art postal que les élèves ont été invités, sur le thème du respect, à découvrir et s’approprier la Convention Internationale des Droits de l’Enfant.

Ce livre recense les réalisations de 10 classes de Bourgogne.

Bonne lecture.

Feuilleter le livre

Vous pouvez tourner les pages en cliquant sur les bords, l’entête et le sommaire.
Un CDrom du livre est disponible sur demande

Le livre Etamine de Chapaize – Le tour du monde des droits de l’enfant

Chapaize - Le tour du monde des droits de l'enfant 01École Élémentaire Jean Tardieu
71460 Chapaize

14 élèves ont réalisé ce livre en février 2013.

« Nous sommes 14 élèves à l’école de Chapaize. Un jour, nous avons décidé de partir dans notre joli bus coloré pour faire le tour du monde. Oui, nous voulions savoir si les droits des enfants étaient respectés, partout.

Si lors de notre voyage, nous voyons qu’un droit n’est pas respecté, alors nous écrivons une lettre et nous essayons de trouver une solution…..

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Lettre n°44 – 6 Avril 2013 – Apprendre en jardinant

OCCE71 lettre n°44 - 6 Avril 2013 - Apprendre en jardinant

Améliorer son cadre de vie, respecter le travail de chacun, observer la nature, apprendre en jardinant, comprendre les notions de développement durable, tels sont les éléments primordiaux de l’opération « Apprendre en jardinant » organisée par l’OCCE et les DDEN depuis plus de 30 ans.

Ce travail doit être compris comme une activité interdisciplinaire, à la fois esthétique, scientifique, civique et sociale. Il contribue à l’ouverture de l’école sur le quartier, le village. Il permet ainsi d’associer parents, amis de l’école et élus aux activités des enfants.

Comment s’inscrire ?

2 possibilités (Télécharger le bulletin d’inscription) :

– S’inscrire au projet départemental :

L’école reçoit le jury en juin et les élèves présentent le travail effectué. Il est possible de préparer un dossier relatant le travail pédagogique effectué (forme libre)

– S’inscrire au concours national :

Démarche identique mais le dossier rendant compte des travaux est obligatoire. Ses feuillets doivent être solidement reliés, le format ne doit pas excéder 55×65 cm et la masse 5 kg.

Et surtout, n’oublions pas que c’est aussi le moyen de valoriser ce qui se passe dans les classes.
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