Archives de catégorie : Apprendre en jardinant

lettre n°60 – 25 Mars 2015 – Apprendre en jardinant

lettre n°60 - 25 Mars 2015 - Apprendre en jardinant-01S’intéresser à son cadre de vie, c’est avant tout prendre en compte le reste du monde et comprendre que chaque action peut avoir des répercussions sur la vie des autres.Aussi, lorsqu’un groupe d’enfants participe à un projet de jardinage, il appréhende bien plus que le cycle de vie d’une plante…

Il apprend tout d’abord à se projeter dans le temps, à planifier, à attendre, à faire des efforts aujourd’hui pour en récolter les fruits demain.

Il apprend ensuite à faire des expériences pour en mesurer les résultats.

Il découvre enfin la nécessité de s’adapter aux conditions extérieures.

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En images – Apprendre en jardinant 2012-2013 – Les enfants des écoles présentent leur jardin

Les enfants des écoles de

Bourbon-Lancy, Germolles-sur-Grosne, Fuissé, Aubépins Nord Chalon-sur-Saône, Branges, Sonia-Delaunay Chateaurenaud, Davayé, Bioux Macon, La-Verchère Charnay-les-Macon, Toulon-sur-Arroux, Saint-André-le-Désert, Saint-Gilles

présentent leur jardin
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Lettre n°44 – 6 Avril 2013 – Apprendre en jardinant

OCCE71 lettre n°44 - 6 Avril 2013 - Apprendre en jardinant

Améliorer son cadre de vie, respecter le travail de chacun, observer la nature, apprendre en jardinant, comprendre les notions de développement durable, tels sont les éléments primordiaux de l’opération « Apprendre en jardinant » organisée par l’OCCE et les DDEN depuis plus de 30 ans.

Ce travail doit être compris comme une activité interdisciplinaire, à la fois esthétique, scientifique, civique et sociale. Il contribue à l’ouverture de l’école sur le quartier, le village. Il permet ainsi d’associer parents, amis de l’école et élus aux activités des enfants.

Comment s’inscrire ?

2 possibilités (Télécharger le bulletin d’inscription) :

– S’inscrire au projet départemental :

L’école reçoit le jury en juin et les élèves présentent le travail effectué. Il est possible de préparer un dossier relatant le travail pédagogique effectué (forme libre)

– S’inscrire au concours national :

Démarche identique mais le dossier rendant compte des travaux est obligatoire. Ses feuillets doivent être solidement reliés, le format ne doit pas excéder 55×65 cm et la masse 5 kg.

Et surtout, n’oublions pas que c’est aussi le moyen de valoriser ce qui se passe dans les classes.
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Apprendre en jardinant – Visites 2010 2011


S’intéresser à son cadre de vie, c’est avant tout prendre en compte le reste du monde et comprendre que chaque action peut avoir des répercussions sur la vie des autres.

Aussi, lorsqu’un groupe d’enfants participe à un projet de jardinage, il appréhende bien plus que le cycle de vie d’une plante.

Il apprend tout d’abord à se projeter dans le temps, à planifier, à attendre, à faire des efforts aujourd’hui pour en récolter les fruits demain.

Il apprend ensuite à faire des expériences pour en mesurer les résultats.

Il découvre enfin la nécessité de s’adapter aux conditions extérieures.

S’inscrire dans un projet de jardinage à l’école, c’est également donner du sens aux apprentissages. C’est permettre au plus grand nombre d’élèves de s’intégrer dans un projet motivant, concret, d’y trouver la porte d’accès au savoir qui repousse l’échec scolaire.

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