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Archives de catégorie : Publications
Sciences – Comment relancer l’intérêt des jeunes ? – N° 232 Janvier-Février 2013
Ce dossier est à disposition des coopératives affiliées à l’OCCE de Saône-et-Loire
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Sciences
Comment relancer l’intérêt des jeunes ?
La science se porte bien, merci! Si, si! Une grande majorité des lycéens continue à demander la section « S »,le nombre d’ingénieurs français recrutés dans le monde a crû de 25% en 2011; les savoirs, grâce aux recherches scientifiques et techniques, ne cessent d’évoluer… Pourtant… Pourtant… !
Des études montrent qu’au sein de la population en général l’acquisition de compétences scientifiques ou technologiques, désormais essentielles aux activités quotidiennes, est soumise à une menace grandissante. Études ou rapports multiplient ces dernières années, les alertes sur le déclin inquiétant de l’engagement des jeunes bacheliers et, plus encore. bachelières « S » dans les filières scientifiques et mathématiques. Si cette tendance se poursuit, c’est la capacité d’innovation a long terme de la France (mais le phénomène touche toute l’Europe) et la qualité de la recherche qui seront en danger. Continuer la lecture de Sciences – Comment relancer l’intérêt des jeunes ? – N° 232 Janvier-Février 2013
Lettre n°42 – 5 Décembre 2012 – Etamine
Lettre n°41 – 15 Novembre 2012
La maternelle, une école où il fait bon grandir – N° 231 – Novembre-Décembre 2012
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La maternelle, une école où il fait bon grandir
Toutes les conditions sont-elles réunies pour affirmer que la maternelle est une école où il fait bon grandir ? Et quelles conditions ?
Dans notre maternelle où il fait bon grandir, on privilégie l’accueil, d’abord individualisé, de l’enfant et des parents par la direction puis, dans le temps scolaire, par petits groupes d’enfants pour découvrir les lieux de vie.
Dans notre maternelle où il fait bon grandir, les méthodes sont actives. fondées sur le jeu, la littérature de jeunesse, les Arts, le corps sensible et le spectacle vivant…
Dans notre maternelle où il fait bon grandir, on favorise la pédagogie coopérative où l’enfant/élève est acteur de ses apprentissages. où sa parole est entendue. respectée. sollicitée, grâce à la mise en place de structures telles que le Conseil d’enfants ; où l’entraide est favorisée. aussi bien dans la vie de la classe que dans les apprentissages et où l’enfant apprécie le vivre et apprendre ensemble. Continuer la lecture de La maternelle, une école où il fait bon grandir – N° 231 – Novembre-Décembre 2012
Lettre n°40 – 21 Octobre 2012 – Semaine Droits de l’enfant
Lettre n°39 – 13 Septembre 2012 – Droits de l’enfant
Lettre n°38 – 11 Septembre 2012
Bulletin Septembre 2012
Edito
Refonder l’école
Le début de l’été a été marqué par le lancement de la concertation sur l’école par Jean-Marc Ayrault, Premier Ministre et Vincent Peillon, Ministre de l’Education. Cette concertation a réuni de nombreux acteurs de la communauté éducative : fédérations de parents d’élèves, organisations lycéennes et étudiantes, syndicats, associations, élus et personnalités qualifiées.
Suite à cette concertation, un rapport sera remis à la rentrée puis un projet de loi sera proposé à la fin de l’année.
L’OCCE, association reconnue par le Ministère de l’Education Nationale et partenaire important de l’Ecole, se félicite de ce débat sur la refondation de l’Ecole.
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Lettre n°37 – 4 Juillet 2012
Education au regard : l’exemple du 7ème art – Quand l’école fait son cinéma – N°229-230 Juillet-Octobre 2012
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Education au regard : l’exemple du 7ème art
Quand l’école fait son cinéma
Dans ce dossier. troisième volet après Théâtre’ et Danse, consacré ä l’éducation artistique. le cinéma tint tout sa place. De la maternelle au lycée, options et dispositifs nationaux tels Ecole & Cinéma, Collège au Cinéma et Lycéens et apprentis au cinéma connaisent un essor considérable, permettant å chacune et chacun, enfants, adolescents et adultes qui accompagnent, de découvrir ou redécouvrir des œuvres cinématographiques d’une grande diversité culturelle et. artistique, dans une vraie salle de cinéma.
D’autres projets et parcours départementaux, voire régionnaux, se multiplient aussi sous des formes différentes (cinéma itinérant, ciné-lecture. lire et écrire des images…). Zones rurales ou urbaines, le cinéma soulève des passions ! Continuer la lecture de Education au regard : l’exemple du 7ème art – Quand l’école fait son cinéma – N°229-230 Juillet-Octobre 2012
Bulletin Juin 2012
Edito
Juin 2012. L’année scolaire se termine et c’est pour nous l’occasion de nous retourner sur cette année écoulée et d’en tirer un premier bilan.
Nous avons accentué notre soutien à la gestion des coopératives scolaires en proposant des permanences décentralisées pour l’établissement des CRA CRF, en animant des formations de mandataires sur l’ensemble du département et en assurant une aide technique plus efficace au siège grâce à l’emploi de Lydia Corot et Brigitte Le Calvez à temps partiel comme secrétaires.
Tout en prenant en compte une réalité budgétaire toujours fragile, nous avons développé nos actions auprès des enseignants et des élèves : formations dans le cadre d’animations pédagogiques de circonscriptions où nous travaillons sur le vivre ensemble, l’agenda coopératif et la prévention des conflits, actions sur l’environnement avec les journées à la galerie du bois et le projet « apprendre en jardinant, actions culturelles comme Ciné-lecture ou Etamine, citoyenneté avec le travail sur les droits de l’enfant – l’exposition Rue du Monde, les valises lecture et le projet « c’est pas juste » ont d’ailleurs reçu l’approbation de nombreux collègues…
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