Quels sont les droits et les devoirs du mandataire de coopérative scolaire, de quartier ou de foyer coopératif ?
Tous les articles par Richard GENIAUT
Le BINGO de la connaissance des autres
Lettre n°16 – 2 Juillet 2010
OCCE 71 – Règlement intérieur
REGLEMENT INTERIEUR DE L’ASSOCIATION de SAONE ET LOIRE De l’OFFICE CENTRAL de la COOPERATION à l’ECOLE Continuer la lecture de OCCE 71 – Règlement intérieur
OCCE 71 – Statuts
STATUTS OCCE 71 AG 18 février 2004 Continuer la lecture de OCCE 71 – Statuts
Bulletin Juin 2010
Edito
L’OCCE en danger !
En 2009-2010, l’OCCE 71 connaît des difficultés financières qui menacent, à plus ou moins long terme, son existence même. Plusieurs raisons à cela : la suppression de la subvention du Conseil Général de Saône et Loire (6000 €) et la réduction très importante de la plus value Tresoft (mutualisation des comptes à la Banque Postale), baisse due à la crise financière.
Tout cela nous a conduits à voter, à la dernière Assemblée Générale, l’augmentation de la cotisation ainsi que le rétablissement du forfait affiliation. En outre, l’OCCE 71 n’a, malheureusement, plus les moyens d’offrir à chaque coopérative, l’abonnement à la revue Animation et Education. A partir de septembre 2010, chaque coopérative devra s’abonner elle-même pour une somme modique à cette revue.
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lettre n°15 – 16 Avril 2010 – Saisons dans l’assiette
Lettre n°14 – 29 Mars 2010 – AG, Ecoles fleuries, Journée jardinage
Lettre n°13 – 7 Janvier 2010
La pédagogie de projet est-elle toujours d’actualité ? – N° 214 Janvier-Février 2010
Ce dossier est à disposition des coopératives affiliées à l’OCCE de Saône-et-Loire
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La pédagogie de projet est-elle toujours d’actualité ?
La pédagogie de projet est-elle encore pertinente face au évolutions du système éducatif ? Permet-elle de développer l’en semble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes définies dans le socle commun des savoirs et des compétences ?
Est-elle compatible avec les nouveaux programmes scolaires? De multiples questions qui peuvent, finalement, se résumer à une seule constituant la problématique de ce dossier : la pédagogie de projet est-elle toujours d’actualité’?
A l’origine de cette problématique, un constat: les jeunes ou les nouveaux enseignants se lancent de moins en moins dans la pratique de la pédagogie de projet. Or, les intervenants de ce dossier, forts de leur expérience, s’accordent pour reconnaître et démontrer l’intérêt de cette pédagogie qui donne du sens et finalise les apprentissages, stabilise le groupe, développe la confiance en soi, la motivation, la persévérance. la curiosité. la prise de risque… à condition que ! Continuer la lecture de La pédagogie de projet est-elle toujours d’actualité ? – N° 214 Janvier-Février 2010
