Les enfants des écoles de
Bourbon-Lancy, Germolles-sur-Grosne, Fuissé, Aubépins Nord Chalon-sur-Saône, Branges, Sonia-Delaunay Chateaurenaud, Davayé, Bioux Macon, La-Verchère Charnay-les-Macon, Toulon-sur-Arroux, Saint-André-le-Désert, Saint-Gilles
présentent leur jardin
Continuer la lecture de En images – Apprendre en jardinant 2012-2013 – Les enfants des écoles présentent leur jardin
Le jury des Écoles fleuries composé de Délégués départementaux de l’Éducation nationale et de l’office central de coopération à l’école est venu pour voir le travail des élèves des deux classes…
Lundi 27 mai, nous (la classe de CM1) avons proposé un marché de connaissances à toutes les classes de notre école. Chacun d’entre nous a appris à d’autres élèves une connaissance (dessin, pliage, danse, jonglage, rugby, basket, foot, cuisine, vocabulaire allemand, portugais, roumain…). Lorsque la connaissance était acquise, on leur a donné un « petit diplôme » avec notre signature.
On a d’abord proposé nos connaissances aux CP et CE1 puis ensuite aux CE2 et CM2. On avait essayé d’adapter la difficulté pour les plus petits.
Continuer la lecture de La coupée – échanges de connaissances entre élèves
L’Office centrale de coopération, en collaboration avec l’association Les saisons dans l’assiette, a proposé dernièrement une animation aux enfants de l’école maternelle et CP : apprendre à connaître et apprécier les produits de saison…
C’est par une belle journée que les élèves des classes CP & CE1 de l’école Lucie Aubrac de Blanzy se sont retrouvé à la ferme expérimentale de Jalogny (71) pour découvrir saveurs, fruits et légumes de saison, ustensiles, recettes et partager un repas préparé pas les enfants eux même.
Arrivés en début de matinée vendredi 7 juin, les groupes carottes, asperges, tomates, radis et endives, se répartissent alternativement dans les 5 ateliers pour aborder : Continuer la lecture de Jalogny – Les saisons dans l’assiette – Une journée pour découvrir fruits et légumes de saison
Les élèves de l’école La Coupée ont tenu lundi un marché des connaissances. Une opération que les CM1 de Karine Chouly avaient déjà menée en mars…
La CRESS (Chambre Régionale de l’Economie Sociale et Solidaire de Bourgogne) et l’OCCE71 (Office Central de Coopération à l’Ecole de Saône et Loire) ont le plaisir de vous convier à une conférence-débat :
Jeudi 16 Mai 2013
20h30 – Chalon-sur-Saône
Maison des syndicats
Salle n°3 – 2 Rue du parc – Chalon sur Saône
Mise en perspective historique, actualité de la coopération, témoignage d’acteurs de la coopération du territoire (présence de l’Association ACTIVE et de la Directrice Générale de la SCOP EBS Le Relais, Nathalie Fernand) et échanges avec la salle sont au programme.
Nous vous attendons nombreux.
Le 11 mars 2013, vous nous avez permis de passer un excellente journée à Galerie Européenne de la Forêt et du bois (ndlr : à Dompierre-les-Ormes). Les enfants ont été ravis.
Ils ont beaucoup apprécié le rallye photo : cette visite du musée tout en récupérant les indices pour répondre aux questions posées a été très profitable.
Hector l’arbre, fut également un atelier qui à plu.
Voici le courrier des CE1 et quelques fiches de travail sur lesquelles nous avons « planché ». En mai juin, nous continueront par des expériences sur la germination notamment.
Isabelle Jean, Directrice de l’école élémentaire Pasteur à Gueugnon (71)
- 20130311 Galerie du bois - Ecole Elem Pasteur - Gueugnon B
- 20130311 Galerie du bois - Ecole Elem Pasteur - Gueugnon
Ce dossier est à disposition des coopératives affiliées à l’OCCE de Saône-et-Loire
Contactez nous pour l’obtenir
Apprendre avec son corps et ses sens en mouvement ! N’est-ce pas, finalement, la quintessence de l’école hors les murs et le moyen le plus efficace pour ancrer les connaissances dans les esprits ?
« Je crois profondément qu’apprendre c’est se déplacer (…) » affirmait, en 2002, Dominique Bucheton. « Pour que les enfants apprennent, et j’en suis de plus en plus convaincue, il faut créer des situations didactiques où les déplacements soient en même temps cognitifs, intellectuels, psychoactifs, identitaires langagiers ». Toutes ces conditions nécessaires à l’entrée dans les apprentissages sont difficiles à réunir en classe ordinaire. mais présentes au quotidien, lors d’une classe transplantée, d’un séjour de découverte ou lors d’une sortie scolaire intégrée dans un projet.
Des tests rigoureux, comparant de jeunes élèves en situation d’apprentissage classique et des enfants faisant régulièrement l’école en milieu naturel, montrent que les seconds, à égalité de scolarisation, Continuer la lecture de Enseigner et apprendre hors les murs – N°234 Mai-Juin2013
Écouter les autres, prendre la parole à bon escient, tenir compte de ce qui a été exprimé, intervenir pour faire avancer le débat et les idées… Autant de compétences difficiles à acquérir par les élèves et qui sont pourtant à la base detoute vie collective et qui sont au cœur de projets autour des droits de l’enfant.
Cette année, c’est à travers un travail d’art postal que les élèves ont été invités, sur le thème du respect, à découvrir et s’approprier la Convention Internationale des Droits de l’Enfant.
Ce livre recense les réalisations de 10 classes de Bourgogne.
Bonne lecture.
Vous pouvez tourner les pages en cliquant sur les bords, l’entête et le sommaire.
Un CDrom du livre est disponible sur demande
