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Enfant lecteur, auteur, critique
Les chemins de l’écriture littéraire

Un auteur est celui qui est investi d’une « intention artistique », affirme si justement Catherine Tauveron. Dès lors, quels chemins d’écriture littéraire proposer aux élèves pour leur donner les capacités, l’envie, le besoin d’adopter cette sentent, si nombreux, sur leur propre chemin d’écriture?

C’est tout le sujet de ce deuxième volet de notre dossier sur l’enfant lecteur, auteur, critique.

il ne s’agit évidemment pas, comme le souligne l’auteur. Stephane Jaubertie, de faire de chaque élève un écrivain. Il s’agit de mettre en place les conditions didactiques adéquates, de transmettre aux élèves « des outils d’écriture, pour les aider à être plus libres » ou, comme le propose Jean-Pierre Siméon, « leur révéler la polysémie du monde ». Un beau programme dans lequel l’enseignant tient encore une fois une place centrale. Continuer la lecture de Enfant lecteur, auteur, critique – Les chemins de l’écriture littéraire – N°228 Mais-juin 2012 →