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La pédagogie de projet est-elle toujours d’actualité ?

La pédagogie de projet est-elle encore pertinente face au évolutions du système éducatif ? Permet-elle de développer l’en semble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes définies dans le socle commun des savoirs et des compétences ?

Est-elle compatible avec les nouveaux programmes scolaires? De multiples questions qui peuvent, finalement, se résumer à une seule constituant la problématique de ce dossier : la pédagogie de projet est-elle toujours d’actualité’?

A l’origine de cette problématique, un constat: les jeunes ou les nouveaux enseignants se lancent de moins en moins dans la pratique de la pédagogie de projet. Or, les intervenants de ce dossier, forts de leur expérience, s’accordent pour reconnaître et démontrer l’intérêt de cette pédagogie qui donne du sens et finalise les apprentissages, stabilise le groupe, développe la confiance en soi, la motivation, la persévérance. la curiosité. la prise de risque… à condition que ! Continuer la lecture de La pédagogie de projet est-elle toujours d’actualité ? – N° 214 Janvier-Février 2010 →