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Enseignants, coopérez avec les neurosciences ! – N°238 Janvier-Février 2014
Ce dossier est à disposition des coopératives affiliées à l’OCCE de Saône-et-Loire
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Enseignants,
coopérez avec les neurosciences !
Les plus grand spécialistes du cerveau sont les enseignants. Ce sont eux qui le façonnent, le nourrissent. Ils interviennent directement sur son évolution favorisant le développement des neurones (la neurogenèse) et contribuant à la synaptogénèse (processus de production en grande quantité des synapses, à savoir des connexions neuronales). Ils utilisent, pour cela, des approches quasi scientifiques : ils tâtonnent, expérimentent, formulent des hypothèses, modifient leur démarche, adoptent différentes pédagogies, tentent le numérique, s’arrachent parfois les cheveux, se sentent souvent bien seuls…
Comment les neurosciences peuvent-elles aider ces praticiens ?
Pour faire simple, les neurosciences désignent l’étude scientifique du fonctionnement du cerveau et, depuis 15 ans, elles voient, grâce aux technologies d’imagerie autorisant l’observation du cerveau en action, leurs découvertes exploser. Leurs récentes avancées ouvrent la voie à une meilleure compréhension de nos fonctions Continuer la lecture de Enseignants, coopérez avec les neurosciences ! – N°238 Janvier-Février 2014
Lettre n°50 – 19 Décembre 2013 – Etamine
Lettre n°49 – 13 Décembre 2013
Nelson Mandela
Chalon-sur-Saône – Ecole Laënnec – Des droits à réaffirmer
Jusqu’à ce soir, l’école Laënnec accueille une exposition sur les droits de l’enfant. L’occasion pour de nombreux élèves de s’exprimer.
Chalon-sur-Saône – Une expo sur les droits de l’enfant
Une expo sur les droits de l’enfant. Toute la semaine, l’école primaire chalonnaise Laënnec accueille une exposition sur les droits de l’enfant…
Lettre n°48 – 3 Novembre 2013 – Droits de l’enfant
Droits de l’enfant : les loisirs – Lettres à un ami
Faire entrer les droits de l’enfant à l’école, c’est s’ouvrir à l’estime de soi et des autres, à la citoyenneté, à la solidarité en actes.
« Les loisirs, quel plaisir ! Tous les enfants y ont droit »
Cette année, la parole est donnée par l’OCCE aux élèves des classes participantes pour s’exprimer sur le droit aux loisirs et au repos. Au travers de « lettres à un ami », ils sont invités à réaliser un travail d’art postal pour découvrir et s’approprier la Convention Internationales des Droits de l’Enfant.
Pour vous aider à mettre en place ce projet, le groupe fédéral a réalisé un dossier pédagogique.
La musique, cet art vivant ! – N°237 Novembre-Décembre 2013
Ce dossier est à disposition des coopératives affiliées à l’OCCE de Saône-et-Loire
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La musique, cet art vivant !
La musique n’est pas un art d’appoint. Sa présence vivante à l’école, en tant qu’art, continue de se présenter comme un beau et grand défi. En creux des représentations et des pratiques se nichent des tensions fécondes, voire des paradoxes révélés par les aspects sémantiques, et donc ce dossier espère rendre compte.
Il est question d’enseignement de la musique et d’apprentissages et cependant d’éducation artistique, d’expérient.e intime, sensorielle et sensible ; de réception, de concerts et d’écoute, d’imprégnation musicale mais aussi d’action, de production, de création ; du quotidien et de la régularité de la musique dans la classe, et de projets amples, dont la musique est un cœur qui irrigue la dynamique scolaire ; d’explorations personnelles et de composition collective ; de capacités d’analyse des musiques par les enfants et de la joie profonde génerée par le feu entre le son et le geste et l’investissement des corps et des esprits. Continuer la lecture de La musique, cet art vivant ! – N°237 Novembre-Décembre 2013
