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Filles-Garçons : grandir ensemble

L’égalité des sexes dans la société et, par conséquent, à l’école, est bien loin d’être acquise. Si l’affirmation de Simone de Beauvoir:«On ne naît pas femme, on le devient», formulée en 1949, reste d’actualité, elle peut, dans le système scolaire, aujourd’hui, s’appliquer aux deux sexes. Les propos introductifs du dossier «Égalité filles et garçons» du ministère de l’éducation national, sont, à ce sujet, édifiants. Ils soulignent que «trop de disparités subsistent dans les parcours scolaires des filles et des garçons» et donc que «L’éducation à l’égalité est nécessaire à l’évolution des mentalités ». Certes, mais que signifie éduquer à l’égalité ? Comment l’école et donc ses acteurs peuvent-ils contribuer à combattre ces inégalités de sexes ? Quels facteurs font obstacle ? Continuer la lecture de Filles-Garçons : grandir ensemble – N°221 Mars-Avril 2011 →

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Porter secours, éduquer à la sécurité routière… des actes citoyens

Pour commencer notre année éditoriale, quel plus beau sujet que celui de la citoyenneté !

Or, apprendre aux enfants, dés le plus jeune âge, les gestes qui sauvent, les prévenir contre les dangers de la route, qu’ils soient piétons, cyclistes ou passagers de voiture, les sensibiliser aux risques de la prise d’alcool ou de substances psycho-actives au volant, du non-respect des consignes de sécurité…ne sont-ce pas des préoccupations au cœur de l’éducation à la citoyenneté ?
Les statistiques publiées par des associations comme l’Association à la Prévention Routière ou la Croix Rouge sont là pour nous rappeler l’importance de ces apprentissages. Or, l’école peut susciter, dés le plus jeune âge, l’acquisition de compétences et de comportements qui permettent le développement de la solidarité et de la prévention des risques. Continuer la lecture de Porter secours, éduquer à la sécurité routière… des actes citoyens – N°220 Janvier-Février 2011 →