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L’histoire-géographie à l’ère du Socle commun

Dans notre monde où tout s’accélère: les connaissances, les techniques, l’histoire… où les frontières disparaissent, se déplacent, se transforment… il revient aux géographes de donner les clés nécessaires à la compréhension de ces transformations.

Ainsi, au-delà de la transmission d’une mémoire commune aux nouvelles générations, la première finalité de l’enseignement de l’histoire-géographie doit être de permettre aux élèves de comprendre le monde social et politique dans lequel ils vivent. Il revient donc aux enseignants, non pas de former de futurs historiens ou géographes mais de donner, à tous les élèves, les outils linguistiques. les repères spatio-temporels essentiels pour nommer et appréhender les réalités, développer leur esprit critique si nécessaire à la formation de citoyens éclairés. Continuer la lecture de L’histoire-géographie à l’ère du Socle commun – N°226 Janvier-Février 2012 →