Et si nous apprenions la coopération en nous amusant ?

jeux coopératifs

Nous y trouverons tant d’avantages : y vivre l’expérience d’ouvertures vers les autres au lieu de nous sentir enfermés, isolés ou rejetés, dépasser notre envie tenace de gagner ou notre peur de perdre, prendre conscience de nos points de force et nous sentir valorisés par les autres quand les rivalités diminuent.

Les attitudes coopérantes, stimulées par les jeux de ce livret, peuvent réduire le nombre de conflits de la vie quotidienne. Cela ne signifie pas que la compétition n’a pas de sens dans ce contexte : elle peut pimenter la vie quotidienne comme le sel ou les épices mais si elle devient le pilier sur lequel repose la société, elle conduit adultes et enfants sur des chemins tortueux.

Développons la communication positive, la coopération et la résolution non- violente des conflits; les enfants pourront ainsi davantage respirer et se trouver dans de meilleures conditions d’apprentissage.

Outils numériques d’apprentissage, quels usages pédagogiques ? – N°222 Mai-juin 2011

AE222 - Outils numériques d'apprentissage, quels usages pédagogiques - N°222 Mai-juin 2011Ce dossier est à disposition des coopératives affiliées à l’OCCE de Saône-et-Loire
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Outils numériques d’apprentissage, quels usages pédagogiques ?

TBI, TNI, I.PAD, tablette interactive… gadgets ou véritables outils d’apprentissage ? Question provocante ! Certes, néanmoins, si l’école connaît une accélération de son taux d’équipement en matériel informatique, appareils et ressources numériques, leur intégration dans les usages pédagogiques, de l’ordre de l’expérimentation. Force est de constater que intégrer les technologies de l’information et de la communication dans les apprentissages, il ne suffit donc pas de multiplier outils et ressources.

Il faut également convaincre les enseignants de leur efficacité en termes d’apprentissages et d’acquisition de compétences liées au socle commun, les former à leur utilisation, les informer de leurs multiples potentiels, de leur richesse, de leur attrait pour leurs élèves plongés, dès leur plus jeune âge, dans un bain de culture numérique, amateurs de réseaux sociaux, de blogs… Continuer la lecture de Outils numériques d’apprentissage, quels usages pédagogiques ? – N°222 Mai-juin 2011